Организация семинаров Seminar INFO

Термин «Семинар» происходит от латинского «seminarium» рассадник, «школа» и означает один из основных видов учебных практических занятий, имеющих целью передачу информации. Семинарская форма возникла в древнегреческих и римских школах, где сообщения учащихся сочетались с диспутами, комментариями и заключениями.

В современном деловом мире семинары стали неотъемлемой частью работы многих компаний.

Наш продюсерский центр предлагаем Вам помощь в организации семинаров с детальной проработкой всего проекта и предоставление отдельных услуг.

Учиться и познавать это, конечно хорошо, но самое главное не переусердствовать! Читать далее «Организация семинаров Seminar INFO»

Конференции и семинары

В современном деловом мире проведение семинаров и конференций стало неотъемлемой частью работы многих компаний. Известно, что организация и проведение конференций подразумевает формирование целей, определение аудитории, распространение информации о мероприятии, логистику площадки и многое другое.

Услуги по организации конференций сводятся к выбору конференц-зала, техническому обеспечению мероприятия, координации участников, комплексному туристическому обслуживанию: размещение участников, организация трансфера, визовая поддержка и т.д. Читать далее «Конференции и семинары»

Организация конференций — серьезная творческая работа

Организация конференций — серьезная творческая работа, зачастую требующая специальной подготовки, большой базы площадок, знаний новейших технологий организации и отлаженный механизм работы. Выстраивание цепочки правильно организованной конференции тщательно планируется. Специалисты разрабатывают её таким образом, чтобы были учтены все моменты: от быстрой и эффективной регистрации участников, до своевременного трансфера.

Мероприятие должно быть организованным! Долговременный процесс по организации конференции начинается, как правило, задолго до самого момента её проведения. Необходимо утрясти массу вопросов: разработать программу, составить и утвердить план проведения мероприятия, подобрать конференц-залы и забронировать гостиницы для размещения участников, утвердить список присутствующих, проработать схему своевременной подачи транспорта, распечатать раздаточный материал, заказать оборудование, питание, концертную программу и многое другое… Читать далее «Организация конференций — серьезная творческая работа»

Технология обучения в системе непрерывного профессионального образования

Непрерывное профессиональное образование (НПО) медицинских кадров организуется в целях повышения качества медицинской помощи населению. При этом решаются следующие задачи: компенсация недостатков полученного образования; поддержание квалификации специалиста на современном уровне; подготовка врача к аттестации; планомерное повышение компетентности медицинского персонала; своевременная подготовка новых специалистов в соответствии с требованиями здравоохранения; внедрение новейших достижений медицинской науки в повседневную практику; адаптация медицинского персонала к изменениям и переменам в области медицинских знаний, условий работы, законодательной базы и т.д.; обмен опытом и др. Читать далее «Технология обучения в системе непрерывного профессионального образования»

«Концепции современного естествознания»: электронный комплекс

МГУП накоплен значительный опыт преподавания курса «Концепции современного естествознания», которое осуществляет кафедра физики. Методология традиционного преподавания этих курсов для всех форм обучения успешно переносится и на дистанционную форму и обогащается современными компьютерными технологиями.

Обычно ДО понимается как социально ориентированная технология обучения, обеспечивающая конституционное право и социальные гарантии всех граждан России в области образования. При этом методологически решается еще одна важная задача — образование через всю жизнь. Для специалиста любого профиля ДО позволяет обучаться постоянно и без отрыва от производства. Для самых широких возрастных слоев населения ДО — это возможность повышения своего интеллектуального уровня. Читать далее ««Концепции современного естествознания»: электронный комплекс»

Дальнейшее развитие: учебно-научные (и инновационные) центры

Нарастающие сложность и комплексность современный научных исследований, а также реализующих их результаты наукоемких («хай-тек») отраслей заметно повышает требования к их кадровому обеспечению. В этих условиях как дальнейшее развитие схемы «кафедра лаборатория» возникают новые формы функциональной интеграции, которые естественно назвать учебно-научными центрами университета (УНЦ). При этом к числу научных структур, деятельность которых интегрируется такими центрами, относятся и подразделения организаций-партнеров, не входящих в состав университета (институты РАН, «хай-тек» предприятия). В связи с этим можно уже говорить о территориальном учебно-научном и инновационном комплексе университета, содержащем многие УНЦ.

Примером такого комплекса нам представляется территориальный учебно-научный и инновационный комплекс Нижегородского университета, институтов РАН и предприятий «хай-тек». Читать далее «Дальнейшее развитие: учебно-научные (и инновационные) центры»

Национальный проект «Образование»

Знание является основным ресурсом в третьем тысячелетии. Развитие общества предполагает переход от индустриального общества к информационному, в котором процессы создания и распространения знания становятся ключевыми. В этой связи особое значение приобретает образование, поскольку все эти процессы в значительной степени опираются на использование и развитие образовательной системы. Важность данной отрасли определяет и основные задачи ее реформирования.

В соответствии с инициативами Президента Российской Федерации В.В.Путина от 5 сентября 2005 г. был разработан приоритетный национальный проект Образование. Для страны, которая ориентируется на инновационный путь развития, жизненно важно дать системе образования стимул к движению вперед – это и есть первоочередная задача приоритетного национального проекта «Образование». Читать далее «Национальный проект «Образование»»

Финансовая поддержка студентов: франчайзинговая модель

Как один из методов кредитования студентов франчайзинговая модель подразумевает денежную форму кредитования и товарную форму возврата заемных ссуд. Данная схема финансовой поддержки студентов подразумевает участие третьей заинтересованной стороны — потенциального работодателя, который и оплачивает значительную часть расходов на обучение. Эта часть расходов называется франшизой. Заинтересованность работодателя в участии в подобных проектах объясняется тем, что многие технические факультеты испытывают сложности в процессе обучения из-за отсутствия современного оборудования, необходимого для практической подготовки студентов. И часто проблемой является не только отсутствие средств на его приобретение. Промышленные технологии многих оборонных заводов, предприятий аэрокосмического комплекса имеют высокую степень секретности, некоторые проблемы являются уникальными. Читать далее «Финансовая поддержка студентов: франчайзинговая модель»

Проблемы адаптации иностранных студентов в вузе

Одним из принципов Болонского процесса является расширение межстрановой мобильности студентов. Поэтому проблема особенностей обучения иностранных студентов является актуальной для многих стран. При этом европейские ученые трактуют эту проблему, как правило, через призму взаимодействия культур. Для российских специалистов характерен, скорее, психолого-педагогический подход.

Компетентностный подход, во многом определяющий сегодня методологию, теорию и практику подготовки современного специалиста, на наш взгляд, призван объединить и усилить позитивные моменты данных стратегий. Вместе с тем степень культурных различий иногда бывает столь велика, что при общении в системах «преподаватель — иностранный студент », «российский студент — иностранный студент» могут возникать принципиальные трудности. Читать далее «Проблемы адаптации иностранных студентов в вузе»

Некоторые аспекты гражданского образования молодежи

Наша страна вступает на путь формирования демократического государства и становления гражданского общества. Успех этого процесса зависит не только от развития экономики, совершенствования законодательства и модернизации правовых отношений, но и от готовности личности жить в новых экономических и социально-политических условиях.

Более 70 лет в России существовало монопольное право государства на решение большинства проблем жизнедеятельности каждого гражданина и общества в целом. Роль государства была гипертрофирована, оно брало на себя обязанность обеспечения практически всех потребностей граждан, получая взамен право на распоряжение ресурсами общества и самими гражданами.

В настоящее время в России происходит переход к иной модели общественного устройства, где ответственность государства значительно уменьшается, где публичная власть в целом будет исполнять только те функции, которые не могут эффективно осуществляться самоорганизующимися структурами гражданского общества на принципах индивидуальной и корпоративной ответственности. Читать далее «Некоторые аспекты гражданского образования молодежи»