Как один из методов кредитования студентов франчайзинговая модель подразумевает денежную форму кредитования и товарную форму возврата заемных ссуд. Данная схема финансовой поддержки студентов подразумевает участие третьей заинтересованной стороны — потенциального работодателя, который и оплачивает значительную часть расходов на обучение. Эта часть расходов называется франшизой. Заинтересованность работодателя в участии в подобных проектах объясняется тем, что многие технические факультеты испытывают сложности в процессе обучения из-за отсутствия современного оборудования, необходимого для практической подготовки студентов. И часто проблемой является не только отсутствие средств на его приобретение. Промышленные технологии многих оборонных заводов, предприятий аэрокосмического комплекса имеют высокую степень секретности, некоторые проблемы являются уникальными. Читать далее «Финансовая поддержка студентов: франчайзинговая модель»
Тренинги для Руководителей Коллективов
Вы руководите или собираетесь руководить коллективом?
Если Вы:
1. Работаете больше, чем должны работать
2. Заинтересованы в практических рекомендациях и получении полезных советов
3. Хотите минимизировать управленческие ошибки
4. Цените свое время
5. Предпочитаете вместо групповых тренингов индивидуальную работу,
то предлагаемые услуги для ВАС. Я могу быть полезна Вам в следующих темах: Читать далее «Тренинги для Руководителей Коллективов»
Некоторые аспекты гражданского образования молодежи
Наша страна вступает на путь формирования демократического государства и становления гражданского общества. Успех этого процесса зависит не только от развития экономики, совершенствования законодательства и модернизации правовых отношений, но и от готовности личности жить в новых экономических и социально-политических условиях.
Более 70 лет в России существовало монопольное право государства на решение большинства проблем жизнедеятельности каждого гражданина и общества в целом. Роль государства была гипертрофирована, оно брало на себя обязанность обеспечения практически всех потребностей граждан, получая взамен право на распоряжение ресурсами общества и самими гражданами.
В настоящее время в России происходит переход к иной модели общественного устройства, где ответственность государства значительно уменьшается, где публичная власть в целом будет исполнять только те функции, которые не могут эффективно осуществляться самоорганизующимися структурами гражданского общества на принципах индивидуальной и корпоративной ответственности. Читать далее «Некоторые аспекты гражданского образования молодежи»
Модель инженера-строителя: компетентностный подход
В основе процессов целеполагания и формирования содержания профессиональной подготовки наших студентов лежит деятельностная концепция, согласно которой при определении норм обучения исходным звеном является деятельность (технологическая, конструкторская, управленческая, производственная и т.д.) специалиста, в свете которой изучаются объекты и предметы труда, средства труда, технологические и трудовые процессы, организация труда на производстве. В русле деятельностной концепции разрабатывались квалификационная характеристика и квалификационная модель выпускника, а в соответствии с ними — стандарты ВПО 1-го и 2-го поколений. Читать далее «Модель инженера-строителя: компетентностный подход»
Высшее образование без отрыва от производства и места жительства
Подготовка специалистов с высшим образованием без отрыва от производства в нашем вузе имеет почти семидесятилетнюю историю, когда в Ленинградском институте инженеров водного транспорта был организован сектор заочного обучения. В 1938 г. сектор заочного обучения был преобразован в факультет заочного обучения, на котором началась подготовка инженерных кадров по тем же специальностям, что и на факультетах очного обучения, а именно по гидротехнической, механизаторской и эксплуатационной. Заочная форма подготовки в институте осуществлялась и в военные годы, правда в весьма ограниченном объеме. Первый выпуск инженеров, подготовленных без отрыва от производства, состоялся в 1946 г. Читать далее «Высшее образование без отрыва от производства и места жительства»
Условия обучения
Имеется ли у преподавателей реальная возможность предлагать свои педагогические услуги, используя разные режимы обучения для разных целевых групп? Этот вопрос связан с вопросом индивидуализации обучения. Как реально применить на практике гибкость подхода, о которой шла речь в предыдущей главе, при работе по повышению качества?
Подход, основанный на всеобщем участии в переговорах, предполагает, что все участники процесса защищают свои ценности и точки зрения. Таким образом, получается, что повышение качества — это постоянный процесс адаптации предлагаемых образовательных услуг к потребностям целевой группы учащихся. В свете новейших подходов процесс переговоров видится как один из важнейших в работе по повышению качества. Читать далее «Условия обучения»
Главная специальность РиД творчество!
Ежегодно в ИжГТУ проводится конкурс «Учитель и ученики», в котором выставляются творческие работы преподавателей кафедры ТПиХОМ и работ их учеников.
Самым лучшим показателем успехов и «демонстрационным» подиумом для молодых специалистов прикладного искусства являются конкурсы и выставки. Вот лишь некоторые из результатов такого участия. V-IX Всероссийские конкурсы студенческих работ по направлению «Технология художественной обработки материалов» 32 диплома Минобрнауки России.
Международный конкурс «Электронное перо 2006», 3 место.
V Всероссийская выставка рекламы (г. Ижевск, май, 2004 год): факультет РиД отмечен дипломом, студенческие работы получили 10 дипломов. Читать далее «Главная специальность РиД творчество!»